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随着互联网的普及和发展,互联网成瘾作为一种心理问题逐渐引起人们的关注。大学生作为互联网的主要使用群体之一,面临着互联网成瘾风险。学校心理辅导作为一种重要的心理干预手段,在大学生互联网成瘾问题中可能发挥着重要作用。因此,本研究旨在探讨学校心理辅导在大学生互联网成瘾行为中的作用,旨在为有效预防和干预大学生互联网成瘾问题提供理论支持和实践指导。
本研究将从以下几个方面展开研究:首先,将通过文献综述的方式,对学校心理辅导在互联网成瘾问题上的研究现状进行梳理和总结,探讨学校心理辅导在大学生互联网成瘾问题中的作用机制。其次,通过问卷调查和深度访谈的方式,考察大学生互联网成瘾行为的现状及心理辅导在其中的实际应用情况,探究心理辅导对大学生互联网成瘾问题的干预效果。同时,还将探讨大学生互联网成瘾问题的相关因素,包括个体特点、社会支持、心理健康状况等,以期全面揭示学校心理辅导在互联网成瘾干预中的角色。最后,将通过统计分析方法,对研究结果进行整合和归纳,提出对大学生互联网成瘾问题心理干预的建议,从而为学校心理辅导在此领域的实践提供参考依据。
总之,本研究旨在深入探讨学校心理辅导在大学生互联网成瘾行为中的作用,并希望通过研究结果为提升大学生心理健康水平,减少互联网成瘾问题的发生提供理论支持和实践指导。