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一、研究背景
口语是语言交流中至关重要的一种能力，对于英语教师而言，良好的口语交际能力不仅有助于提高教学效果，还能够为学生树立良好的语言榜样。然而，当前中学英语教师在口语交际方面存在着许多挑战。因此，本研究旨在探讨中学英语教师口语交际能力的培养策略，以促进教师专业发展和提高英语教学质量。
二、研究目的
1. 分析当前中学英语教师口语交际能力存在的问题与障碍；
2. 探讨适合中学英语教师口语交际能力培养的有效策略；
3. 提出可行的实施方案，以促进中学英语教师口语交际能力的提高。
三、研究内容与方法
1. 研究内容
本研究将首先通过文献综述的方式，梳理当前关于中学英语教师口语交际能力的研究成果，深入分析教师在口语交际方面的现状和问题。随后，将以访谈、问卷调查等定性和定量研究方法，探讨中学英语教师口语交际能力培养的有效策略，并结合实际案例进行案例分析，从中总结出针对性的培养策略。
2. 研究方法
本研究将采用问卷调查、访谈、案例分析等方法，通过收集中学英语教师的口语表现数据和个人经验，分析现有培养策略的优缺点，进而提出具体的改进和优化建议。
四、研究意义与预期结果
中学英语教师口语交际能力培养策略研究具有重要的理论和实践意义。通过本研究，不仅可以提高教师口语交际能力水平，增强他们的专业发展动力，同时也能够为英语教育教学实践提供可行的建议和指导。预期通过本研究的开展，能够为中学英语教师口语交际能力培养策略的优化提供实用性的研究成果，为提高英语教学质量和学生口语表达能力做出积极的贡献。
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